Чому дитина втрачає бажання вчитися?

Нещодавно прочитала статтю в Інтернеті, сподобались роздуми автора, ділюсь з вами, мої читачі.

Над цим питанням замислюються все частіше і педагоги і батьки і науковці. З кожним роком діти все більш втрачають зацікавленість до навчання. Начебто і створюється багато для цього. А причина проблеми проста - дитина не розуміє, навіщо їй це потрібно.Тобто немає мотивації.

В молодшому шкільному віці вона ще є. Ідучи до школи першокласники пристрасно бажають добре вчитися, щоб радувати оточуючих. Бажання бути кращим, подобатись іншим. Діти навіть ображаються якщо їм не задають домашнє завдання, не оцінюють.

Родинне виховання у становленні громадянина

Родинне виховання у становленні громадянина

А хто дає той напрямок-дорогу,

Чого не мав, без чого я тинявсь,

Хто вчить дітей ходить, молитись Богу,

Одна відозва є на це – сім’я.

В. Бобрицький

Сучасний період розвитку українського суспільства характеризується не зовсім усталеними соціально-економічними відносинами, за яких при всій множинності цінностей і цілей найвищою є людина, її практична діяльність. Вирішальне значення у формуванні людини як особистості належить родині. Саме родина покликана сформувати особистість громадянина, здатного адаптуватися до швидкозмінних суспільних процесів, бути активним учасником виробничих процесів, сповідувати суспільно визнані цінності життя, бути патріотом своєї держави.

Що краще: ходити до школи чи вчитися вдома?

Багатьох цікавить питання: "Що краще для дитини: навчання вдома чи у школі?" Знайшла статтю. присвячену цьому питанню і захотілося її опублікувати.

Навчання вдома замість школи - питання дискусійне. Перевагам індивідуального підходу і більшого врахування потреб і зацікавлень дитини скептики можуть протиставити соціалізацію школярів та привчання до дисципліни, вмінні змушувати себе вчити уроки, які так не хочеться робити. Зрештою, в Україні є багато шкіл, які працюють за різноманітними розвиваючими методиками і суттєво відрізняються від звичайних загальноосвітніх шкіл як за рівнем знань, так і ставленням до дітей.

Курсы Веб 2.0

Міністерство освіти і науки

                                        Острів знань

23 мая 2011 года начались курсы Веб 2.0. Первый день прошел успешно, все было хорошо.

ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Якщо дитина не хоче вчитися

Багато проблем сучасної шкільної освіти є актуальними не лише для вчителів і батьків. Насамперед вони позначаються на розвитку самої дитини, її поведінці, навчанні.

Низька успішність, шкільна дезадаптація, недостатній рівень культури, що безпосередньо впли­ває на поведінку і спілкування учня, - далеко не повний перелік труднощів, з якими ми стикаємося в умовах школи майже щоденно.

Однією з проблем, що заслу­говує особливої уваги, є відсут­ність інтересу до навчання, неба­жання дитини ходити до школи. Запитання: «Навіщо ти вчишся?» - часто заганяє в глухий кут. Дитина прагне уникнути відповіді, тому що не знає її або не може чітко сформулювати.

Не забрати пам'яті про них...

Не забрати  пам’яті про них…

Великим сумом,  невимовною тугою сповнені наші серця. А світла пам'ять про талановитих педагогів,  висококваліфікованих професіоналів у сфері трудового навчання,  доброзичливих людей назавжди збережеться в наших серцях, в серцях їхніх вихованців, друзів, колег.

Я гукаю смерті: «Недолуга!

Чи тобі нема чого робить,

Що забрала ти у мене друга,

Який міг би жити ще та жить…

І. Кирій

Усі ми, хто мав щастя працювати з такими людьми, як вчитель-методист трудового навчання Куртіна Тетяна Василівна та старший вчитель трудового навчання Гавадза Анатолій Федорович, в один голос відзначають їх щирі й добрі серця, які випромінювали любов до дітей, доброзичливість і надійність.